常所
2019-05-24 01:28:07

阿克伦大学教授本周无意中设计了一种侮辱女学生的创新方式,所有这些都是为了促进性别平等。

刘丽萍向他的系统分析与设计课程发送了一封电子邮件,其中概述了“学生类别”,他们的“成绩可能提升一到两个级别”。 其中一个类别被列为“女学生”,表明刘女士打算根据性别人为地提高女性的成绩。 在周一首次发布到Reddit的电子邮件中,刘说这一举动是“鼓励女学生进入信息科学的全国性运动”的一部分。

在对The College Fix的中,刘先生详细阐述了他的理由:“刘的自己的班级平均有20到30个班级的'一两个女学生',他们'表现不佳',他告诉The Fix in这些女性可能不得不“重复课程或离开课程”,而不会提升成绩。“

大学没有留下深刻的印象。 “虽然教授表示鼓励女学生进入信息科学领域的意图可能值得称赞,但他在电子邮件中描述的方法显然是不可接受的,”教务长Rex Ramsier告诉The College Fix。

拉姆西耶是对的。 刘的意图似乎很有条件 - 看着少数女性学生在男性主导的学习领域奋斗必定令人沮丧。 虽然我怀疑同等数量的男性和女性会从事信息技术的职业,但考虑如何更好地满足对该领域感兴趣的女孩的需求是值得的。

但是,人为地提高女孩的成绩是达到这一目标的廉价捷径,并且会对女性本身造成不公平,侮辱和伤害。 当一个学生似乎失败了,你不会通过引导她进入一个不合适的(而且非常昂贵的)学习课程,而不是让她有机会选择一个对她更有效的东西。

刘曾经认为这种公然侮辱性的努力 - 将女性成绩交给他们,因为他们碰巧是女性,但这些成绩一直是一种令人困惑的问题。 值得庆幸的是,他的雇主似乎同意。